カテゴリー: 日々の活動

自分専用のおやつを買いに週1回近隣の駄菓子屋さんや「菓子屋横丁」に行きます。決められた金額内に収めるよう電卓を使って計算しながら買い物をします。電卓の練習にもなります。

不登校の子たちに宿題はありません。未習単元を個別に授業していきます。教科書に準拠して、学力テストの後に必要なところから必要な教材で始まります。ギフテッド傾向の子には先に進んで指導します。どの子も知的な遅れはないので、理解力判断力は鋭敏です。そのため未習単元をこなしていくのは困難なことではありません。

その子だけのカリキュラムを作成し、その子の特性に応じて指導します。1部生はその子の理解力や意欲を優先して、学校の進度にかかわりなく教科書に準拠しながら単元を設定していきます。2部生は学校の宿題を中心に、補習指導をします。

祝日なので2部生が午前中から登園しました。来週の「マイおやつ」を買いに菓子屋横丁に買い出しに来ました。

小4から中1までの美術部が再結成。

最近、アナログゲームで遊ぶ機会が増えてきました。一番ベタで人間らしいコミュニケーション方法かな？

１部２部とも自分が食べる１週間分の「マイおやつ」を近所の駄菓子屋さんに買いに行きました。